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スイス印象断片 3 ス
イ ス の 教 育 制 度
晴れ上がった空に、太陽がまぶしい。グリンデルワルトの６月半ばの午後。数人の小学生が、顔を真っ赤に上気させ、汗を流しながら急な坂道を登ってくる。この坂を下りきったところに、小学校がある。授業を終えて帰宅の途中なのだろう。家を出るときには着ていたに違いないジャンパーを振り回している子。抜きつ抜かれつの追いかけっこをしながら、やがて草むらにへたり込んでしまった男の子たち。 そんな様子を眺めながら、２０数年前、エブリンに聞いた話の一齣を思い出した。エブリンはジュネーブに住んでいるスイス人女性で、私とは同世代。夫たちの仕事で、アメリカに滞在していたときに知り合った。 スイスの教育制度は各州毎に決めるので、地域によって多少の違いがあるが、基本的には９年間が義務教育である。しかし、日本とは、根本的に教育の内容が違う。古い時代のドイツの教育制度にも通ずるものがあって、将来の仕事、職業との関連が強い。また、幼稚園、義務教育、職業教育、高校、大学の学費は、全て無料だ。貧富の差なく、教育の機会が保証されている。 以下、「グリンデルワルト便り」（中島正晃著 山と渓谷社刊 1995年発行だが絶版になっている）を参考にして、滞在して身近に見た子どもたちの様子を思い出しながら、具体的に、スイスの教育制度をまとめる。 グリンデルワルトの人口は約3500人。何百年も前から、酪農をしている村だ。専業の酪農家は全所帯の１０％ほどで、多くの家庭は、他の仕事を兼業しながら牛を飼っている。住民は放牧場（アルプ）を単位に、地区に分かれている。放牧場は夏の間、牛を放し飼いにする牧草地である。それは地区ごとの共有地である。自分の家があり、牛舎があり、その周りに牧草地がある。それは私有だが、雪が消えるとともに、牛は、標高の高いところにあるアルプに放牧され、牧童により共同管理される。その間、酪農家は、自分の家のまわりの牧草地の草をせっせと刈って、冬の間の牛の餌のための乾し草作りに励む。グリンデルワルト村には、７つの放牧場があり、それに応じて、７つの地区に分かれている。放牧場別の区分けは、そのまま学校の単位でもある。だから、学校は７つある。 先ず６歳になると、１年間は、学校の予備段階の幼稚園に行く。団体行動がスムーズにいくようにと遊びが中心で、読み書きなんてことは、一切やらない。 ８年生になると、職業教育に進もうと考えている生徒は、どんな職業に就くかを考えて、職場見学をする。進学コースに進んだ生徒でも、自分の能力や将来を考えて、職場見学をすることができる。いずれも、興味のある仕事を経験して、自分にあうかどうかを判断するのだ。気に入れば、正式の見習生にしてもらうし、いやなら次の職場を探すことになる。 ９年生になると、全員が７つの地区の学校から、村にひとつある本校に通うことになる。ここで、改めて「プリマシューレ」「セコンダーシューレ」に分かれて、クラスが再編成される。その他に「ヒルフスシューレ＝養護学級」が１クラス編成される。各地区の学校は規模が小さいから、何らかのハンデイキャップを持った生徒も一緒に勉強することができるが、義務教育最終段階で、こうした生徒の将来を配慮したカリキュラムを展開するのだ。 さて、義務教育を終了すると、二つの方向が待っている。大半が進む職業教育制度と、一握りの進学者の高等教育制度だ。グリンデルワルト村では、９年生を終了する段階で、大部分の生徒が職業教育に進むという。進学を考え、セコンダーシューレにいっていた生徒でも、結局職業教育に進む子が多いらしい。高校（ギムナジウム）へ進む生徒の割合がどのくらいか知らないのだが、そこを経て大学へ進むのは、５〜６％だそうだ。グリンデルワルトが田舎だからそうなのではなく、全国的に見ても、ほぼ平均的だそうだ。 職業教育制度は、中世以来、ドイツを中心に持続してきたマイスター（親方）制度の現代版といえる。スイスでは、あらゆる職業でライセンスを持っていることが義務づけられている。エンジニア、コック、ホテルマン、建築業、土建業、左官業、事務員、etc、。それぞれ専門の教育を受け、試験に合格するとライセンスが与えられる。それがあれば、就業したときに、チーフ・監督・長などの指導的な地位を与えられるし、各職業による賃金が保証されるのだ。 グリンデルワルトのスポーツ用品店で、日本人女性の店員と話したことを思い出す。「ドイツの大学に在学中なんです。ドイツでは学費は無料ですから、下宿代の足しにするために、夏場の３ヶ月間、毎年、ここで働いているんですよ。賃金は安いのですが、この土地が気に入っているし、いい経験ですから・・・」と言っていたのだ。 職業教育の期間中には、月曜から金曜のうち４日間は、マイスターのいる仕事場で働く。もちろん、見習いだから安いけれど、給料の支払いはある。あとの１日は、州の「ベルーフシューレ＝職業学校」で、理論を勉強する。グリンデルワルトから鉄道でインターラーケンに出る途中、進行方向の左手に大きな建物があって、「ベルーフシューレ」と書かれていた。「あれが、職業課程の履修の拠点だったのだ」と、後になって理解した。 職業教育を終了するのは、だいたい２０歳頃だが、国民皆兵のスイスでは、男たちは初年兵訓練に参加する年齢だ（スイス印象断片 １．参照）。国を護り仕事に励むという、名実ともに責任を持つ２０歳。日本の２０歳と、つい比べてしまう。 職業教育を終え、専門職のライセンスを得、さらに５年以上の実技経験を積み、マイスター試験に合格すると、マイスターになる。マイスターにならなくても、専門職のライセンスを得ることは、仕事をする自信と誇りとなる。 余談だが、スイスでは、都会のレストランであろうと、山の上のレストランであろうと、はたまた、田舎の食堂であろうと、供される料理の質には、ほとんど違いがないと言われている。それは、ライセンスを持ったコックが調理を担当しているからだ。料理の値段も、どこであろうと、あまり変わらない。 一握りの高等教育を受ける者は、国を代表するエリートを目指す。弁護士や医師などの専門職につく者、政治や外交、各種の研究など、国際的な活躍をする人は、高校から大学へと進学して、自らの人生を切りひらく。ここでも、熾烈な猛勉強が待っている。大学に入学するためには、入学試験はないが、先ず高校卒業証明書。さらに、全国的に実施される高校の卒業試験に合格することが必要だ。 スイスの教育制度を知ると、先ず、４年生終了段階で、将来の進路を考えなければならないのだから、親も子もたいへんだなと思う。進学適性検査で、自分の能力に見合った進路を考えることが、４年生段階で、はたしてできるのだろうか？ 親の希望や助言もあるだろう。成績だけではなかろう。日本の親として、もっとも考えさせられる点だ。 最後に、スイスの教育制度では、宗教教育が重要な柱になっていることに触れておこう。宗教改革者カルビンの存在とは、無縁ではあるまい。学校に入る前には、誕生まもなくの洗礼を教会で受けることから、教会との絆は始まる。幼い頃は、家族の信仰が子どもを包む。 ここに紹介した宗教教育は、グリンデルワルトの学校の例だ。ゲマインデの人間関係が、同じ教会に連なるという信仰を柱にしていることがわかる。日常的に、宗教が生活に密着していることを痛感する。 スイスの教育制度をまとめようと書き出したが、あちらこちらに関連することが増えていった。教育は社会を写す鏡だ。スイスの学校の姿から、スイスという国が浮かび上がってくる。たまたま滞在した小さな村・グリンデルワルトを身近に感じたので、この土地を具体例にした。ジュネーブやチューリッヒ、ベルンなど、スイスの都会ではまた異なった教育制度があろう。しかし、地域が違っても、教育制度の質と方向は、そんなに違わないと感じる。 |
